二年級下冊語文第一單元知識點梳理

課文1 古詩二首

《村居》

1、字詞理解

村居：在鄉村裏居住時見到的景象。

醉：迷醉，陶醉。

拂堤楊柳：像楊柳一樣撫摸堤岸。

散學：放學。

春煙：春天水澤、草木間蒸發形成的煙霧般的水汽。

紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。

2、譯文

農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裏的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

3、《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人采用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字裏行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和讚美。

《詠柳》

1、字詞理解

碧玉：碧綠色的玉。這裏用以比喻春天嫩綠的柳葉。

妝：裝飾，打扮。

一樹：滿樹。一：滿，全。

絛：用絲編成的繩帶。這裏指像絲帶一樣的柳條。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

2、譯文

高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。

這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月裏溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。

3、《詠柳》一詩前二句詩分別描寫了柳樹的整體形象和千萬條垂掛的枝條，第三句在設問問題提出的同時，又有意無意地寫到均勻細致碧綠的柳葉，三個句子分別寫了柳樹的不同方麵，句句有內容，筆筆有特點。另外，詩人還巧妙地運用了比喻的表現手法，詠唱了柳樹，讚美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無限創造力。

課文2 找春天

一、多音字

藏 c㡮g 躲藏 z㠮g 寶藏

衝ch卮g 衝出 ch㲮g 衝子

奔 b䓮 奔跑 b㨮 投奔

二、近義詞

探—伸 觸—碰 尋找—尋覓 害羞—羞澀

仔細—認真 解凍 —融化 遮遮掩掩—躲躲藏藏

三、反義詞

害羞—大方 仔細—馬虎

四、詞語搭配

脫掉棉襖 衝出家門 奔向田野 尋找春天

一朵野花 一個音符

害羞的小姑娘 解凍的小溪 仔細地找

五、好句積累

1、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

仿寫：

春天像個淘氣的娃娃，蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈。

2、早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

仿寫：

小鳥在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？

小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧?

小燕子在空中翻飛，那是春天的文字吧?

筍芽兒從土裏鑽出來，那是春天的臂彎吧？

3、她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裏叫，在桃花、杏花枝頭笑……

仿寫：

她在小溪裏散步，在花叢中飛啊飛；她在桃花、梨花上起舞，在藍天上微笑。

她在田野裏捉迷藏，在小溪的浪花裏跳啊跳；她在杏花微雨中舞蹈，在風中微笑。

課文3 開滿鮮花的小路

一、多音字：

種zh璮g（種子） zh㲮g（種樹）

奶奶把牡丹花的種（zh璮g）子種（zh㲮g）到了花盆裏。

二、近義詞。

懊喪—懊悔 美好—美妙 快活—快樂 正巧—恰巧

驚奇—驚訝 趕緊—趕快 絢麗多彩—五顏六色

三、反義詞。

懊喪—振奮 快活—傷心 絢麗多彩—暗淡無光

四、詞語搭配。

一個包裹 一堆顆粒 一條小路 一片鮮花

寄包裹 領包裹 騎摩托車

絢麗多彩的鮮花 美好的禮物

驚奇地說 奇怪地問 快活地蹦跳

五、好句積累

1、門前開著一大片五顏六色的鮮花。

房子旁邊有一條彎彎的小路。

房子旁邊長著一大叢綠油油的灌木。

山坡上有一片鬱鬱蔥蔥的樹林。

山坡長著一大片嫩綠的小草。

村子外麵有一條明亮的小河。

小路上走著一群快樂的動物。

六、課文主題：

本文寫了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被鼴鼠先生無意中漏在路上，第二年春天，出現了一條開滿鮮花的小路，給大家帶來了花香和快樂的故事。表現了小動物之間和諧相處的美好景象。

課文4 植樹

一、多音字：

難 n㡮 困難 n㠮 災難

覺 ju㩠覺得 ji㠯 睡覺

行x㭮g 不行 h㡮g 銀行

的de 好的 d㬠目的

露l㹠露水 l㲵 露臉 茵苗教育

二、近義詞。

格外—特別 精心—用心 茁壯—強壯 美麗—漂亮

碧空如洗—萬裏無雲 興致勃勃—興高采烈

三、反義詞。

仔細—馬虎 筆直—彎曲 美麗—醜陋 茁壯—弱小

萬裏無雲—陰雲密布 興致勃勃—無精打采

四、詞語搭配。

一個樹坑 一棵柏樹 一處風景

茁壯的樹苗 綠油油的小樹 滿意的笑容 美麗的風景

精心地挑選 興致勃勃地挖樹坑

五、佳句積累。

1、隻見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經滿是汗珠，仍不肯休息。

2、鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

3、今天，鄧爺爺親手栽種的柏樹已經長大了，成了天壇公園一處美麗的風景。

六、課文主題。

本文介紹了1985年 81歲高齡的鄧 爺爺在北京天壇公園親手栽種鬆柏的經過，以及柏樹茁壯成長成了天壇公園的一道風景，表現了鄧 爺爺做事嚴肅認真的態度和一絲不苟的精神以及作者對鄧 爺爺的崇敬之情。

二年級下冊語文第二單元知識點梳理

課文5 雷鋒叔叔，你在哪裏？

一、多音字：

背 b䓩 （背包） b㨩 （背書）

曾z䓮g（曾孫） c㩮g（曾經）

二、近義詞。

尋找—尋覓 晶瑩—剔透 足跡—蹤跡 四處—到處

年邁—年老 溫暖—暖和

三、反義詞。

溫暖—寒冷 晶瑩—渾濁 出現—消失 年邁—年輕

四、詞語解釋。

泥濘：因有爛泥而不好走。

年邁：年紀老。

荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。

晶瑩：光亮而透明。

尋覓：尋找。

五、詞語搭配。

長長的小溪 彎彎的小路 蒙蒙的細雨

年邁的大娘 晶瑩的露珠 溫暖的春風

六、課文主題。

這首詩歌講述了“我們”尋找雷鋒叔叔的故事，展現了雷鋒叔叔生前做的好事，表現了雷鋒叔叔處處想著別人，把愛心灑遍祖國各地的優秀品質，表達了我們對雷鋒叔叔的懷念之情，告訴我們要像雷鋒一樣做一個奉獻愛心、樂於助人的人。

課文6 千人糕

一、多音字。

好 h环 （好人） h㠯 （好奇）

應 y㬮g（答應） y䫮g（應該）

的 de （好的）d㭯𜈧š„確）d㬯𜈧›„ ）d䫯𜈧š„士）

二、近義詞。

好奇—奇怪 特別—特殊 平時—平常 味道—滋味 的確—確實

三、反義詞。

特別—一般 平平常常—不同尋常

四、詞語解釋。

好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。

特別：與眾不同；不普通。

的確：完全確實，實在。

五、句子解析

1、難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嚐了嚐，笑了：“這就是平常吃的米糕嘛！您給我買過。”

“特別” 是與眾不同的意思。這是孩子對千人糕的另一種理解。

“笑了” 說明孩子的不以為然的心理。

千人糕其實並沒有什麽特別之處，無論從樣子還是味道都很普通。2、孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這糕的確應該叫‘千人糕’啊！

“的確應該” 說明孩子覺得千人糕的名字名副其實，讚同爸爸的話。因為一塊看似普通的糕，需要很多人付出勞動。

六、課文主題

本文是一篇哲理小故事，從爸爸和孩子吃“千人糕”的對話，闡述了一個大道理，告訴我們每一件物品的製成都包含著很多人的勞動，我們要勤儉節約，珍惜別人的勞動成果。

課文 7 一匹出色的馬

一、多音字：

舍 sh䛯𜈠舍不得 ） sh㨠（ 宿舍 ）

二、近義詞。

異常—特別 出色—出彩 傍晚—黃昏 散步—漫步

可愛—可人 柔軟—柔順 美麗—漂亮 異常—非常

戀戀不舍—依依不舍 蹦蹦跳跳—連蹦帶跳茵苗教育

三、反義詞。

傍晚—清晨 可愛—可惡 美麗—醜陋 高興—難過

鬆開—抓緊 異常—平常 蹦蹦跳跳—安安靜靜戀戀不舍—揚長而去

四、詞語解釋。

出色：特別好；超出一般。

郊外：城市外麵的地方。

泛起：漂浮起。

蔥蔥：草木蒼翠茂盛的樣子。

柔軟：軟和；不堅硬。

異常：非常：特別。

戀戀不舍：形容舍不得離開。

五、詞語搭配。

一個傍晚 一片綠毯 一株柳樹

一根枝條 一匹馬 柔軟的綠毯

美麗的景色 出色的馬 又長又細的枝條

六、課文主題。

本文講述了郊遊歸來的“妹妹”要求父母抱，卻得到一匹出色的“馬”，從而快樂回家的故事，從中感受到爸爸的引導有方和妹妹的天真活潑。

二年級下冊語文第三單元知識點梳理

識字1 神州謠

一、多音字

長ch㡮g（長度） zh玮g（長大）

發f䁯𜈧™𜧏𞯼‰f㠯𜈩 �𜯼‰

二、近義詞

情誼—情意 奮發—振作 繁榮—繁華

三、反義詞

繁榮—蕭條 奮發—消沉

四、詞語解釋

繁榮：（經濟或事業）蓬勃發展，興旺。

中華：古代稱黃河流域一帶為中華，後來指中國。

情誼：人與人相互關心、愛護的感情。

五、句子解析

黃河奔，長江湧，長城長，珠峰聳。

從“奔”字，我讀出了黃河水波浪滔天，洶湧澎湃的樣子，“湧”我體會到長江水的波濤洶湧，暗流湧動，“長”我感受到長城的長，工程的浩大，我國人民的智慧和勤勞，“聳”我體會到珠穆朗瑪峰的高聳入雲，怪不得被稱為世界最高峰。

六、課文主題

本文介紹了祖國山川美如畫，有黃河、長江、長城和珠峰，台灣是我國的一部分，最後希望祖國繁榮昌盛，民族團結。表達了對祖國大好山河的讚美，對祖國的無比熱愛之情。

識字2 傳統節日

一、多音字

傳chu㡮（傳說）zhu㠮（傳記）

重zh㲮g（重量）ch㳮g（重複）

二、近義詞。

轉眼—轉瞬 團圓—團聚 熱鬧—喧鬧

三、反義詞

歡笑—痛苦 熱鬧—冷清 團圓—分離

四、詞語解釋。

轉眼：形容時間極短。團圓：（夫妻、父子等）散而複聚。

熱鬧：（景象）繁盛活躍。

五、問題歸納。

1、本文介紹了哪些傳統節日？

本文介紹了7 個傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節。

2、本文介紹了春節的哪些典型習俗？你知道春節的習俗，除了這些習俗外還有什麽？茵苗教育

本文介紹了春節的習俗有“貼窗花，放鞭炮”。春節習俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢，還有貼春聯。

六、課文主題

本文以兒歌的形式介紹了我國的幾個傳統節日，每個節日的風俗民情，表達了對我國傳統文化的熱愛和讚美之情。

識字3“貝”的故事

一、多音字

骨g甯𜈩ꨩ �‰ g嫯𜈨Š𑩪覜𕯼‰

漂pi䁯（漂流）pi㠯（漂亮）

二、近義詞

保護—愛護 漂亮—美麗 珍貴—寶貴 喜歡—喜愛

三、反義詞

古—今 保護—破壞 張開—合上 喜歡—討厭

珍貴—普通 容易—困難

四、詞語解釋

保護：盡力照顧，使不受損害。

珍貴：價值大；意義深刻；寶貴。

飾品：飾物。

五、主題歸納

甲骨文中的“貝”是畫的兩扇貝殼張開的樣子。因為貝殼很漂亮，所以古人很喜歡它並用它來當錢幣使用。因此在很多和前有關的漢字中有帶有貝字旁，比如“賺、賠、購、貧、貨”等字。

識字4 中國美食

一、多音字：

炸zh㠯𜈧ˆ†炸）zh㡯𜈧‚𘩭š）

二、問題歸納

1、讀課文，說一說本文介紹了哪些中國美食？

本文介紹了11 種中國美食：涼拌菠菜、香煎豆腐、紅燒茄子、烤鴨、水煮魚、蔥爆羊肉、小雞燉蘑菇、蒸餃、炸醬麵、小米粥、蛋炒飯。

2、本文介紹了中國美食的哪些烹調方法？這些分別是什麽偏旁的字？與什麽有關？

全文介紹了中國美食的烹調方法有：煎、燒、烤、煮、爆、燉、蒸、炸、炒。

分別是“火”字旁和“灬”的字，都和火有關。

3、除了這些，你還知道哪些中國美食？

羊肉湯、牛肉湯、煎餅果子、燒雞、辣子雞、四喜丸子、紅燒肘子、清湯丸等。

三、課文主題

本文介紹了我國的幾道美食，涉及到各種做菜方法：涼拌、香煎、紅燒、烤、煮、燉、炸、蒸、炒等，讓我們從中了解中國的美食文化，激發對中國美食的熱愛和讚美之情。

二年級下冊語文第四單元知識點梳理

課文8 彩色的夢

一、多音字

空k卮g（天空）k㲮g（空白）

結ji㩯𜈧𕐦Ÿ）ji䓯𜈧𕐦žœ）

二、近義詞

蔥鬱—蔥蘢 叮嚀—叮囑 透明—透亮

三、反義詞

長—短 硬—軟 透明—渾濁

四、佳句積累

1、下課了，同學們有的打球，有的跑步，有的丟沙包，開心極了。

2、天上的雲姿態萬千，有的像活蹦亂跳的小鹿，有的像可愛的小貓，有的3、像張著大嘴的獅子 腳尖滑過的地方 大片的油菜花，黃了；

大個的果子，紅了 大片的田野，綠了 五—顏—六—色！

4、我想畫風兒。 風兒微笑， 在樹上蕩秋千， 在草原上賽跑 ，

在院子裏用樹葉兒玩飛鏢遊戲。

五、問題歸納

1、讀課文，想一想文中彩色的夢指的是什麽？

答：彩色的夢指的是幫我完成夢想彩色鉛筆。

2、彩色的夢境有什麽特點？

“我的彩色夢境”很美，很有童趣，很豐富多彩。

3、我的彩色夢境，有水果香，有四季風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水裏流動……

省略號有什麽作用？“我”的彩色夢境還有什麽？

省略號表示彩色的夢境還有很多很多。如：有彩色的朝霞，有茫茫的雲海，有冉冉升起的太陽，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。

4、從文中描繪的彩色夢境裏你覺得“我”是一個怎樣的人？

我是一個積極向上，熱愛美好生活的人。

六、課文主題

本文用通俗易懂的語言，豐富的想象，五彩繽紛的色彩描繪了我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗、和諧的圖畫，表達了少年兒童對美好生活的熱愛和向往。

課文9 楓樹上的喜鵲

一、多音字

覺ju㩯𜈧ᨦ𚯼‰ji㠯（感覺）

便bi㠮（方便）pi㡮（便宜）

教ji㠯（教育）ji䁯（教書）

二、近義詞

喜歡—喜愛 看望—探望 高興—快樂

三、反義詞

升—落 喜歡—討厭 抬頭—低頭 快樂—難過

四、佳句積累

用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫句子。

1、海洋館裏的海豚一會兒騰空飛起，一會兒鑽入水中,一會兒爬到岸邊。

2、天氣總是變幻莫測，一會兒萬裏無雲,一會兒晴空霹靂,一會兒大雨傾盆。

五、問題歸納。

1、楓樹是什麽樣子的？說說我為什麽喜歡它？

答：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個渡口。

因為楓樹像高大的綠色太陽傘，為人們遮風擋雨，無私奉獻，所以我喜歡它。

2、喜鵲阿姨都教小喜鵲什麽了？再想想喜鵲阿姨還教喜鵲什麽？

喜鵲阿姨站在她的鳥窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做遊戲，一會兒教他們學喜鵲阿姨自己發明的拚音字母……

喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟如何飛，一會兒教他們如何尋找蟲子，一會兒教他們如何識別自己的朋友和敵人。

3、作者重點寫了什麽內容？

作者重點寫了喜鵲媽媽教喜鵲唱歌、遊戲，還教學習漢語拚音，以及看日出。

六、課文主題

本文介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。經過“我”的創造想象，把喜鵲一家的生活描寫得其樂融融、有聲有色，讓我們感受到了童真童趣，表達了對小動物對大自然的無比熱愛之情。

課文10 沙灘上的童話

一、多音字

量li㠮g（重量）li㡮g（商量）

二、近義詞

凶狠—凶惡 辦法—方法 讚賞—讚美

三、反義詞

苦—笑 凶狠—溫和 勝利—失敗

四、課文主題

沙灘上的童話講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡，然後展開想象的翅膀編織了一個美麗的童話：城堡裏住著一個凶惡的魔王，搶走了美麗的公主……最後，這群孩子成為攻打城堡的勇士，他們炸了魔王，救出了公主。

課文11 我是一隻小蟲子

一、多音字

泡p㠯泡茶 p䁯泡桐

二、近義詞

夥伴—朋友 小心—仔細 使勁—用力

三、反義詞

深—淺 可愛—可惡 小心—大意

四、佳句積累

例：孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。

1、烏鴉覺得狐狸十分討厭，但狐狸確實是一種非常聰明的動物。

2、大人們認為這道題很簡單，但小孩子並不這麽認為。茵苗教育

五、問題歸納。

1、對於“當一隻小蟲子好不好”夥伴們是什麽態度？“我”是怎樣認為的？在文中找出相應的句子，寫下來。

我的夥伴們都說：“當一隻小蟲子，一點兒都不好。”

我覺得當一隻小蟲子還真不錯。

2、“免費的特快列車”是指什麽？

狗

3、文中說“我有很多小夥伴，每一個都特別有意思”。“我”的小夥伴都有誰？

屎殼郎、螳螂、天牛。

4、“我”喜歡當一隻小蟲子，你知道“我”是誰嗎？你是怎麽知道的？

“我”是一隻蟋蟀，因為夜晚的時候，“我”會在草地裏唱歌。

六、課文主題

《我是一隻小蟲子》是一篇有趣的童話故事，講了一隻小蟲子在思考：“當一隻小蟲子好不好”的問題，小夥伴們認為，當一隻小蟲子一點兒都不好，因為會被蒼耳紮，被狗尿淹，被小鳥吃；而“我”認為當一隻小蟲子真不錯，因為可以在草葉上生活，乘“特快列車”免費旅行，還有許多小夥伴（屎殼郎、螳螂和天牛）。

二年級下冊語文第五單元知識點梳理

課文12 寓言二則

一、多音字

圈qu䁮（圓圈）ju㠮（豬圈）

轉zhu玮（轉身）zhu㠮（轉動）

盡j㬮（盡力）j琮（盡管）

二、近義詞

後悔—悔恨 勸告—勸導 焦急—著急

終於—終究 急忙—趕忙 筋疲力盡—精疲力竭

三、反義詞

急忙—從容 明白—糊塗 筋疲力盡—精力充沛

四、成語積累

亡羊補牢：羊丟失了，才修理圈。比喻在受到損失之後想辦法補救，免得以後再受類似的損失。

揠苗助長：把苗拔起，幫助其生長，後用來比喻違反事物的發展規律，急於求成，反而壞事。

五、讀一讀，說說每組的兩個句子有什麽不同。

他堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。

他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。

下句比上句多了“趕緊”一詞，說明養羊人知道了修羊圈的重要，急忙去堵窟窿。

他在田邊轉來轉去。

他在田邊焦急地轉來轉去。

下句比上句多了“焦急地”這個詞語，寫出了那個人希望禾苗快點兒長大的急切心情。

四、課文主題

《揠苗助長》告訴我們客觀的發展自有它的規律，純靠良好的願望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀願望相反。這一寓言也告訴我們：欲速則不達！

《亡羊補牢》講的是一位養羊人第一次丟了羊,街坊勸他修羊圈、堵窟窿,養羊人沒有聽從勸告;第二天他又丟了羊,才後悔沒有聽街坊的勸告,於是趕快動手把窟窿堵上,把羊圈修好。從此,他的羊再也沒丟過。這個寓言告訴我們:一個人做錯了事,隻要肯接受意見,認真改正,就不算晚。

課文13 畫楊桃

一、多音字

倒 d㠯（倒車）d环（摔倒）

二、近義詞

準確—精確 嚴肅—嚴厲 和顏悅色—和藹可親

三、反義詞

準確—錯誤 嚴肅—隨和

五、課文主題

本文主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。“我”根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。

六、課後習題

看到“我”畫的楊桃，老師和同學們的做法有什麽不同?用自己的話說一說。

同學們看到“我”畫的楊桃後哈哈大笑，說“我”畫的不是楊桃，而是五角星。老師看到後沒有笑，而是坐到“我”的座位上去觀察，並讓嘲笑“我”的同學也坐到“我”的座位上觀察，讓他們接受教育，明白道理。

課文14 小馬過河

一、多音字

坊f䁮g（牌坊） f㡮g（磨坊）

二、近義詞

願意—樂意 四周—周圍 立刻—馬上

突然—忽然 擋住—攔住 吃驚—驚訝

三、反義詞

遠—近 深—淺 飛快—緩慢

四、課文主題

本文是一篇童話故事，敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過一條河，老牛說水很淺，可以過，鬆鼠說水很深，他的夥伴剛被淹。小馬沒了主意，隻好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊，自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像鬆鼠說的那樣深。說明遇事要自己動腦筋，想辦法克服困難，找到答案。茵苗教育

五、課後習題

你同意下麵的說法嗎?說說你的理由。

◇河水既不像老牛說的那樣淺，也不像鬆鼠說的那樣深，所以老牛和鬆鼠對小馬撒謊了。

◇小馬向很多人請教，是對的。

◇別人的經驗不一定可靠，得自己去嚐試。

◇什麽事都要自己嚐試，別人的話不可信。

第一個說法中，說老牛和鬆鼠撒謊是錯誤的。因為老牛和鬆鼠的身高是不一樣的，老牛高大，在河裏就感到河水淺；鬆鼠矮小，並且河水曾淹過他的一個同伴，所以他認為河水很深。因此他們都沒有撒謊，隻是說出了自己的感受而已。

第二個說法是正確的。當我們遇到困難的時候，要多向他人請教，這樣可少走彎路。

第三個說法是正確的。別人的經驗是別人得出的看法，不一定適合自己，所以還要靠我們自己去嚐試。

第四個說法是錯誤的。並不是別人的話都不可信，也不是所有的事情都可以自己去嚐試。有的事情是有危險的，我們就不要去嚐試。

語文園地五

1. 出自寓言故事的成語：

揠苗助長 亡羊補牢 守株待兔 葉公好龍

狐假虎威 鷸蚌相爭 畫蛇添足 井底之蛙

2.ABAC式的詞語：

自言自語 各式各樣 有聲有色 全心全意 一心一意

二年級下冊語文第六單元知識點梳理

課文15古詩二首

一、多音字

行x㭮g（步行）h㡮g（銀行）

泊b㳯𜈥œ泊）p卯𜈦𙖦𓊯𜉀

二、近義詞

風光—風景 別樣—特別 鳴—叫 青天—藍天

三、古詩學習

曉出淨慈寺送林子方

【宋】 楊萬裏

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

注釋

1、曉出：太陽剛剛升起。

2、淨慈寺：全名“淨慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。

3、林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。

4、畢竟： 到底。

5、六月中：六月中旬。

6、四時：春夏秋冬四個季節。在這裏指六月以外的其他時節。

7、同：相同。

8、接天：像與天空相接。無窮：無邊無際。

9、無窮碧：因蓮葉麵積很廣，似與天相接，故呈現無窮的碧綠。

10、映日：日紅。

11、別樣：宋代俗語，特別，不一樣。別樣紅：紅得特別出色。

譯文

六月裏西湖的風光景色到底和其他時節的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮豔嬌紅。

絕句

【唐】杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裏船。

注釋

1、西嶺：西嶺雪山。

2、千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。

3、泊：停泊。

4、東吳：古時候吳國的領地，江蘇省一帶。茵苗教育

5、萬裏船：不遠萬裏開來的船隻。

譯文

兩隻黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉地歌唱，一隊整齊的白鷺直衝向蔚藍的天空。

我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬裏外的東吳遠行而來的船隻。

五、主題分析

本課的兩首詩均為七言絕句,分別從不同的角度描繪和讚美了大自然的美麗景色,兩詩雖然都是寫景,但手法各異。

《曉出淨慈寺送林子方》為宋代詩人楊萬裏所作,詩人以滿湖的荷花荷葉作為寫作對象,前兩句議論,後兩句寫景,抒發了詩人對西湖美景的熱愛之情。

《絕句》為唐代詩人杜甫所作,詩人以樸實自然的語句,一句一景,動靜結合,有聲有色地描繪了一幅無限生動的春景圖。

課文16雷雨

一、多音字

都d卵（都是）d嫯𜈩斩ƒ𝯼‰

壓y䁯𜈥㓥Š›）y㠯𜈥㓦 𙥅’）

二、近義詞

漸漸—慢慢 清新—清爽 忽然—突然 黑沉沉—黑壓壓

三、反義詞

漸漸—飛快 打開—關上 清新—汙濁

四、課文主題

《雷雨》課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨後自然界的景象變化。雨前“黑沉沉的烏雲”那凝重的美；雨中大雨傾盆，滌蕩萬物的美；雨後彩虹高掛，清新雋永的美，無疑是大自然所給予孩子們的偉大的恩賜。茵苗教育

課文17 要是你在野外迷了路

一、多音字

空k卮g（天空）k㲮g（空白）

正zh㨮g（正好）zh䓮g（正月）

分f䓮（分數）f㨮（水分）

二、近義詞

慌張—驚慌 天然—自然 分辨—辨別 特別—格外

指點—指引 忠實—忠誠

三、反義詞

慌張—鎮定 忠實—狡猾 稠—稀 陰—晴

四、課文主題

課文寫了四種“天然的指南針”：太陽、北極星、大樹和溝渠裏的積雪。晴天，可以看太陽辨別方向，中午的時候它在南邊，地上的樹影正指著北方；晚上，可以靠北極星找到南北，北極星在的方向就是北方；陰雨天，可以讓大樹來幫忙，枝葉稠的一麵是南方，枝葉稀的一麵是北方；冬天，還可以靠溝渠裏的積雪分清南北，雪化得快的一麵是北方，化得慢的一麵是南方。

課文18太空生活趣事多

一、多音字

噴p䓮（噴水）p㨮（噴香）

得d㩯𜈥𞗥ˆ𐯼‰de（覺得）d䛩（不得勁兒）

二、近義詞

舒服—舒適 必須—務必 容易—簡單 普通—平常

三、反義詞

舒服—難受 必須—不必 失去—得到 容易—困難

四、課文主題

《太空生活趣事多》介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，講了太空生活的四件趣事：一是睡覺的趣事，為了不飄到別處去，要把自己綁在睡袋裏；二是喝水的趣事，為了喝到水，要用一種帶吸管的飲水袋；三是走路的趣事，為了不飄到空中，要穿鞋底帶鉤的鞋子；四是洗澡的趣事，為了讓水衝下來，要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，航天員的雙腳也要固定。

二年級下冊語文第七單元知識點梳理

課文19 大象的耳朵

一、多音字

倒d㠯（倒車）d环（倒下）

扇sh㠮（扇子） sh䁮（扇動）

似sh㬯𜈤𜼧š„） s㬯𜈤𜼤𙎯𜉠

二、近義詞

耷拉—低垂 散步—漫步 經常—時常

三、反義詞

豎—橫 耷拉—高昂 經常—偶爾

四、句子解析。

1、大象的話：①“我生來就是這樣啊。”②“他們都這麽說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。”③“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”

大象開始覺得自己的耳朵生來就這樣的，小兔子的話，他並沒有在意。後來小羊、小鹿、小馬，還有小老鼠都說他的耳朵有病，他開始懷疑自己的耳朵有問題，便想辦法讓耳朵豎起來。但耳朵豎起來後，煩惱也來了。最後大象還是覺得讓耳朵耷拉著好。

2、“人家是人家，我是我。”結合生活實際，說說你是怎麽理解這句話的。

這句話的意思是每個人都有自己的特點，要正確看待別人的看法，不要為了迎合別人而盲目改變自己。比如，小明短跑很好，在百米賽跑中能跑出第一名的好成績。我不如他跑得快，但我畫畫很好。所以，我不可以為了練習跑步而放棄畫畫的特長。

五、主題分析

本文講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵始終耷拉是有病，就想辦法讓自己的耳朵豎起來，結果豎起來的耳朵給大象帶來了很多煩惱。後來，大象終於明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。

課文20 蜘蛛開店

一、多音字

露l㹯𜈩œ𒧏 ）l㲵（露出）

長ch㡮g（長度）zh玮g（長大）

二、近義詞

寂寞—孤獨 決定—打算 簡單—容易 匆忙—急忙

三、反義詞

寂寞—充實 簡單—複雜 匆忙—悠閑

四、主題分析

本文介紹了蜘蛛開店的過程，它渴望簡單，害怕麻煩，結果店一直沒有開成，這個故事告訴我們做事應該堅持，有始有終，不能害怕困難的道理。

五、續寫故事

接下來會發生什麽事？展開想象，續編故事，講給大家聽。

（1）蜘蛛想：這麽多襪子，我要織到什麽時候才能織啊？可是，既然顧客來了，我還是幫他織吧。蜘蛛織啊織，足足忙了半個月，才織完四十二隻襪子。蜈蚣非常滿意，就給蜘蛛介紹了很多生意，蜘蛛的店越來越紅火。茵苗教育

（2）蜘蛛織啊織，足足忙了半個月，才織完四十二隻襪子。蜘蛛累得躺在網上，心裏想：還是賣帽子吧，因為帽子織起來很簡單。

第二天，蜘蛛的招牌又換了，上麵寫著：“帽子編織店，每位顧客隻需付一元錢。”顧客來了，蜘蛛看到顧客後，直接嚇得暈過去了，原來那位顧客竟是一頭大象啊。

（3）蜘蛛坐在網上，他非常苦悶，覺得大家都在開他的玩笑。一天，猴子在樹上蕩秋千，蜘蛛把自己的煩惱講給猴子聽，猴子聽後哈哈大笑，說：“你還想開什麽店?招牌我來寫。”

蜘蛛說：“我重新開一家手套編織店吧。”

猴子說：“好的，招牌上寫‘手套編織店，按編織所需時間收費，一小時收費一元’。”

從此，蜘蛛的手套編織店生意興隆。蜘蛛從心裏佩服小猴子的招牌寫得好。

課文21 青蛙賣泥塘

一、多音字

喝h䓯𜈥–水）h㨯𜈥–彩）

倒d环（倒下）d㠯（倒立）

應y㬮g（答應）y䫮g（應該）

二、近義詞

吆喝—叫賣 舒服—舒適 應該—應當 周圍—四周

三、反義詞

買—賣 舒服—難受 周圍—中心 盡情—拘束

四、課文主題

《青蛙賣泥塘》講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城裏住，但是沒有人買，於是青蛙聽從老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，引入了泉水；又聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等的建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。在不知不覺中，以前的爛泥塘被青蛙用勤勞的雙手創造成了一個美好、舒適的住所。看到這樣美好的環境，青蛙就不再賣泥塘了。茵苗教育

課文22 我是一隻小毛蟲

一、多音字

奇q㭯𜈥処€꯼‰j䫯𜈥処•𘯼‰

盡j㬮（盡力）j琮（盡管）

二、近義詞

仿佛—好像 靈巧—靈活 輕盈—輕快 悲觀—灰心

三、反義詞

笨拙—靈巧 悲觀—樂觀 遲疑—果斷 清醒—糊塗

四、主題分析

《小毛蟲》描寫了一條小毛蟲從結繭到破繭成蝶的變化過程。通過描寫小毛蟲的成長過程，告訴每個孩子不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心；唯有努力去做自己應該做的事情，才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所作為。

二年級下冊語文第八單元知識點梳理

23、祖先的搖籃

一、多音字

曾：z䓮g（姓曾）c㩮g（曾經）

逮：d玩（逮住） d㠩（逮捕）

二、近義詞

原始—古老 美好—美滿 遮住—擋住 濃綠—深綠

一望無邊—一望無際

三、反義詞

原始—現代

四、課文主題

《祖先的搖籃》是一首兒童詩，作者把原始森林比喻為“祖先的搖籃”，深情地回想我們的祖先質樸率真的田園生活，真切地希望大森林永遠青翠蒼茫，大自然永遠清秀明淨，突出人和自然的和諧相處。

24 當世界還小的時候

一、多音字

當：d䁮g（當心） d㠮g（上當）

弄：n㲮g（擺弄） l㲮g（弄堂）

二、近義詞

年紀—年齡 必須—一定 開始—起初

主意—辦法 容易—簡單 自由—隨意

三、反義詞

開始—結束 成功—失敗 簡單—複雜

容易—困難 自由—約束 睜開—閉上

四、課後習題

選一個開頭，接著往下講

◇這世界還相當有秩序……

這世界還相當有秩序，太陽每天按時上山下山，月亮從圓到缺再從缺到圓，水從高處往低處流，彩虹給自己織了五彩繽紛的衣裳，小鳥唱出了動聽的樂曲，小樹不斷汲取養分，一直往上長，往上長，往上長……

這世界還相當有秩序。小樹迎著陽光，努力向上生長；大公雞在早晨打鳴，餓了在地上找蟲子吃，晚上休息；貓頭鷹白天睡覺，晚上出來活動……生活就是這麽簡單。

◇很久很久以前，當世界年紀還小的時候……

很久很久以前，當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎麽生活。小鳥開始學著怎麽唱歌，唱著唱著就唱出了動聽的旋律。蚯蚓就在土裏鑽來鑽去，鑽著鑽著就在土裏造出了一座座宮殿，蜘蛛有八隻巧手，所以它隻要織出一張巨大的網坐在網上等飛蟲來就可以了……茵苗教育

四、主題概括

本文以小孩子童稚的角度想象太陽、月亮、水及其他事物的變化。

25、羿射九日

一、多音字

覺：ju㩯𜈨溥𞗯𜉪i㠯（睡覺）

難：n㡮（難得）n㠮（災難）

二、近義詞

溫暖—暖和 艱難—困難 勃勃生機—生機勃勃

三、反義詞

光明—黑暗 溫暖—寒冷 慌慌張張—不慌不忙 勃勃生機—氣沉沉

四、複述故事

很久很久以前，天上同時出現十個太陽，大地萬物都快被烤焦了，人類的日子過得很艱難。羿決心救人們於水火之中，他一口氣射掉了九個太陽，留下一個太陽造福世界。從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現出了勃勃生機。

五、主體概況

《羿射九日》是一篇神話故事,講述羿射九日的經過,塑造了羿高大英勇的形象,讚美了他為人民除害的大無畏精神,表達了上古時期人類征服自然的美好願望。

本文到此結束，希望對大家有所幫助呢。